摘要: 為學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述精神，持續(xù)推動“五育并舉”理念深入人心，落實(shí)2026年省政府工作報(bào)告“促進(jìn)學(xué)生身心健康”要求，省社科院社會主義核心價值觀研究中心主任龍希成博士5月24日應(yīng)邀到湖南師范 ...
印象貴州網(wǎng)訊 為學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述精神，持續(xù)推動“五育并舉”理念深入人心，落實(shí)2026年省政府工作報(bào)告“促進(jìn)學(xué)生身心健康”要求，省社科院社會主義核心價值觀研究中心主任龍希成博士5月24日應(yīng)邀到湖南師范大學(xué)附屬貴安學(xué)校演講，主題為“五育并舉好成長，身心健康正能量”，來自高一年級五個班150名學(xué)生參加聽講和互動。
其中，龍希成以自己23日在貴州省清華大學(xué)校友會2026年會上順利完成背誦梁啟超1914年演說辭《君子》全文任務(wù)為例，說明學(xué)生學(xué)習(xí)要搶抓或創(chuàng)造機(jī)會，傾力歷練發(fā)揮自身潛能去爭取勝利。
俗語“趕鴨子上架”是說自己不行、沒準(zhǔn)備而被迫承擔(dān)任務(wù)；但學(xué)生須有主動把自己“架上去”的機(jī)會運(yùn)用思路：如項(xiàng)羽領(lǐng)兵破釜沉舟，自主擇定任務(wù)，傾盡全力準(zhǔn)備、頑強(qiáng)求索歷練，主動向同學(xué)老師展示自己學(xué)習(xí)成果，獲得反饋，改進(jìn)提升。一方面，學(xué)生被安排和要求持續(xù)上課學(xué)各科知識，不斷做作業(yè)和考試，造成被動學(xué)習(xí)被推著走；另一方面，學(xué)生必須發(fā)揮主體精神主觀能動性，學(xué)習(xí)如打仗是用自身天賦材性和生命能量來贏取知識提升素質(zhì)能力，需要善用毛澤東1946年9月所講“集中兵力、各個殲敵”的原則方法，集中優(yōu)勢能量先贏取一次學(xué)習(xí)展示，“得手”后再贏取另一次學(xué)習(xí)展示，逐一“各個擊破之”，最后造就自身整體學(xué)習(xí)成績和素質(zhì)能力提升，學(xué)習(xí)也是切忌“貪多務(wù)得，分散兵力”。
共有79位學(xué)生寫來聽后感言，其中表示“感覺是聽得最不一樣的一次講座。其他的講座都是‘為什么’，只有這次是‘怎么做’，而且每一句話都很激勵”“講座講的問題都好真實(shí)好管用，感覺終于聽到自己愿意聽的了，語言也很生動，讓我們學(xué)會了自我成長。同時能聽到這次講座也多虧了學(xué)校老師，感謝！”“To龍教授：我感到有了很大的提升。我體會到了行動的重要性，就像我們要先行動而不是在腦海里計(jì)劃完美，所以我會在以后的生活中先行動起來”“我明白了知識不僅是要記住，更需要我們?nèi)?shí)踐。這次演講讓我深有感觸，我也充滿了信心，去改變自己”“老師的演講非常有感染力”等。 編審：融媒中心 |
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